Gagasan
Etika Lingkungan
Menurut Simon Blackburn dalam buku “Being Good” (Blackburn, 2001:11), dalam
paragraf pembukaan dia menulis:
“kita semua belajar untuk menjadi
peka terhadap lingkungan fisik. Kita tahu bahwa kita bergantung pada hal itu,
lingkungan telah rapuh, dan kita sendiri bisa untuk merusaknya, sehingga ketika
kita merusak lingkungan, berarti kita merusak kehidupan kita sendiri, atau
mungkin merusak keturunan kita. Mungkin sedikit dari kita yang mengerti
terhadap apa yang kita sebut lingkungan moral atau etika. Ini adalah ide-ide
tentang bagaimana untuk hidup. Hal ini menentukan apa yang kita temukan
diterima atau tidak dapat diterima, mengagumkan atau hina. Hal ini menentukan
konsepsi kita akan berjalan baik atau tidak, karena kita berhubungan dengan
orang lain. Ini bentuk respon emosional kita, menentukan penyebab kesombongan
atau rasa malu, atau marah atau rasa terima kasih, atau apa yang bisa diampuni
dan apa yang tidak bisa. Ini memberi standar perilaku untuk kita. (Blackburn
2001: 11)”
Ini sudah menunjukkan pentingnya
etika lingkungan. Tapi kita perlu lebih memperhatikan etika tersebut sebelum
kita dapat menggunakannya dalam pendidikan. Blackburn menerangkan 'etika
lingkungan' sebagai 'iklim tentang bagaimana untuk hidup'. Dia melanjutkan
dalam paragraf berikutnya bahwa 'kerja lingkungan etika bisa terlihat aneh'
(2001: 2), karena 'kita mungkin tidak menyadari ide kita sendiri’ (Blackburn
2001: 3). Ini adalah titik awal yang baik untuk eksplorasi lebih lanjut. Kita
mungkin bertanya-tanya bagaimana kita bisa menyadari ide-ide kita. Dimana ide,
jika tidak di kepala Anda? Bagaimana Anda punya ide, jika Anda tidak sadar akan
hal itu?
Cara memahami ide-ide yang telah
ada dan membuat perbedaan bagi kita adalah memahaminya dengan cara yang halus.
Untuk memulainya, jika ide tersebut tidak ada dalam kepala Anda, mungkin ide
tersebut ada di kepala orang lain, dan yang dapat mempengaruhi cara mereka
berbicara dan berperilaku, yang mungkin dengan berbagai cara mempengaruhi Anda
pada gilirannya. Jadi ide yang orang lain miliki bisa menjadi bagian dari
lingkungan etika di mana Anda tinggal. Kedua, ide pasti bisa ada di kepala
seseorang tanpa sadar.
Blackburn menjelaskan bahwa ide
dalam pengertian ini adalah kecenderungan untuk menerima jalan dari pikiran dan
perasaan bahwa kita mungkin tidak mengenali diri kita sendiri, atau bahkan
mampu mengartikan diri kita sendiri '(Blackburn 2001: 3).
Ketiga, ide-ide tidak harus berada
di kepala orang. Menulis media rekaman dan menyampaikan ide-ide. Jika masuk
akal untuk mengukur ide, kita pasti bisa mengatakan bahwa ide-ide yang 'di luar
sana' di perpustakaan dan di internet jauh lebih besar daripada apa yang bisa
dipertahankan dalam kepala satu orang itu, dan mungkin di kepala semua orang.
Jika ide-ide yang ada dalam tulisan, maka tidak ada alasan untuk membantah
bahwa mereka juga bisa ada di media lain, seperti lukisan dan film.
Etika
Lingkungan dibandingkan dengan lingkungan lain
Jika kita berbicara hanya dari
'lingkungan' kita biasanya mengangap baik lingkungan, atau apa yang Blackburn
sebut lingkungan fisik. Lingkungan fisik lebih luas dari lingkungan alam,
karena lingkungan fisik mencakup manusia. Dan dari manusia dibangun lingkungan.
Lingkungan fisik, baik alam dan manusia, mempengaruhi jenis pemimpin hidup
kita. Sahara Afrika adalah lingkungan yang berbeda dari Arctic Scandina dan
pusat kota London, orang-orang hidup dan berperilaku berbeda dalam lingkungan
yang berbeda.
Di mana etika lingkungan cocok?
Pertama, perlu menyingkirkan sebuah kemungkinan kesalahpahaman tentang istilah.
'Lingkungan etika' Istilah ini seperti 'lingkungan sosial' istilah dalam kata
sifat digunakan untuk memilih suatu kategori menarik, tidak untuk membuat
evaluasi. Berbicara tentang lingkungan sosial adalah untuk fokus pada
aspek-aspek tertentu dari lingkungan manusia. Jika kita memanggil beberapa
jenis lingkungan satu tidak etis, maka kita akan membuat evaluasi negatif dalam
kategori deskriptif lingkungan etika. Meskipun 'lingkungan sosial' istilah
mendapat makna yang berbeda dengan istilah-istilah seperti lingkungan 'alami'
atau lingkungan 'fisik'. Kita tidak memiliki kesulitan dalam mengenali
lingkungan sosial anak yang lahir keluarga miskin di kota kumuh atau di luar salah satu kota terbesar di dunia
berbeda dengan Lingkungan sosial dari seorang anak yang lahir dari orang tua
kaya yang makmur di pinggiran kota yang sama. Bagian dari perbedaan lingkungan
sosialnya adalah kasih sayang. Kasih sayang terdiri dari perbedaan
faktor-faktor seperti hubungan keluarga dan harapan, dan mungkin juga dengan
cara yang berbeda dari penggunakan bahasa (yang berbeda aksen atau dialek yang
berbeda). Hal yang sama berlaku untuk istilah-istilah seperti 'lingkungan
sekolah' atau 'lingkungan Hidup'. Ini dapat diambil untuk merujuk fitur fisik
yang utama, tetapi fitur fisik yang telah dibangun atau dibawa oleh individu.
Rumput, atau sampah, di tempat-tempat bermain di luar; lukisan anak-anak, atau
grafiti, di dinding. 'Lingkungan sekolah' atau 'lingkungan kelas' juga mungkin
dipahami sebagai aspek interaksi sosial dan harapan, bahwa 'iklim sekolah' dan
'budaya sekolah yang telah menjadi baik dalam wacana pendidikan (Prosser 1999;
Glover dan Coleman 2005; McLaughlin 2005). Sebagai contoh sampah, grafiti atau
lukisan menunjukkan lingkungan fisik dan sosial tidak dapat dibedakan secara
tajam.
Kita sudah bisa melihat bahwa
bentuk jamak, 'budaya', bentuk konotasinya adalah keunikan. Dalam menghadapi konotasi
mereka, setiap mencoba untuk membangun pandangan bahwa ada rasa di mana kita
semua, seluruh dunia, menghuni budaya yang sama akan segera masuk akal.
Sebaliknya, Istilah 'lingkungan' membantu kita mengakui bahwa bagi etika
lingkungan serta lingkungan fisik, itu masuk akal untuk mengatakan bahwa kita
semua menghuni lingkungan yang sama, bahkan ketika kita mengenali perbedaan
yang membawa kita untuk berbicara lingkungan yang berbeda.
Pengaruh Etika Lingkungan Fisik
Orang merespon
perubahan dalam lingkungan fisik (alami dan manusiawi dibangun atau diubah)
dengan secara luas diakui sebagai moral atau etika, bahkan sebelum diskusi
lebih lanjut tentang apa istilah tersebut. Keprihatinan terbaru tentang
pemanasan global adalah contoh yang jelas. Jadi banyak kekhawatiran tentang
dampak lingkungan dari perkembangan manusia. Sekarang kita memiliki materi,
'etika lingkungan', yang tidak di akui pada abad yang lalu, termasuk daerah
Barat. Hal ini tidak hanya itu pemikiran etis dapat merespon kejadian dalam
lingkungan fisik. Lingkungan fisik di mana orang berada bisa membuat perbedaan
pemikiran etis mereka, dengan membuat perbedaan untuk jenis kehidupan bahwa
manusia menemukan layaknya memimpin atau mungkin untuk memimpin.
Dalam kondisi jauh
lebih sedikit ekstrim, lingkungan fisik orang dapat membuat perbedaan pada
jenis perilaku mereka diterima atau tidak dapat diterima, apa yang mereka
persiapkan untuk melakukan atau tidak melakukan. Ada efek umpan balik positif
(lingkungan yang sudah baik membuatnya mungkin akan memelihara lingkungan itu),
dan efek umpan balik negatif (jika tempat sudah penuh dengan
grafiti(coret-coretan)). Beberapa kewenangan publik mengambil efek seperti di
dalam kebijakan mereka pada perilaku anti-sosial dan melanggar hukum; Ketika
kepala sekolah ingin sekolah mereka menjadi rapi dan bersih, tidak hanya untuk
alasan estetika.
Penjelasan 'Etika Lingkungan'
Blackburn berbicara
tentang iklim 'Ide-ide tentang bagaimana
untuk hidup'. Dalam beberapa kasus, kita
dapat melihat bagaimana iklim ini telah dipengaruhi oleh lingkungan fisik,
tetapi ada kasus lain di mana etika limgkungan tertentu muncul sebagian besar
bebas dari fisik. Kita tidak dapat menempatkan pembatasan yang jelas sekitar
sejumlah gagasan yang merupakan etika lingkungan. Yang paling jelas adalah
ide-ide langsung tentang perilaku dan tentang evaluasi orang atau cara hidup:
sehingga pengertian seperti 'benar' dan 'salah', 'baik' dan 'buruk' akan
dihitung sebagai bagian dari etika lingkungan , dan interpretasi tertentu
memakai istilah tersebut dapat menjadi bagian dari apa yang dimaksud etika
lingkungan tersebut. Sebaliknya, hal itu mungkin tampak jelas bahwa ada
beberapa ide yang tidak ada hubungannya dengan etika: ide, misalnya, dalam
ilmu.
Tapi sementara
mungkin ada cara di mana ilmu pengetahuan dapat bernilai, itu tidak berarti
bahwa ide-ide ilmiah tidak dapat mempengaruhi cara orang berpikir tentang
bagaimana hidup dan tentang apa yang diterima. Bahkan ide tentang asal-usul
alam semesta, ternyata jauh dari pertanyaan tentang perilaku manusia, dapat
mempengaruhi pemikiran etis masyarakat. Oleh karena itu tidak ada nilai selain
dari apa yang manusia fikirkan untuk diri mereka sendiri; tidak ada tujuan atau
mengikat tentang salah satu nilai-nilai kita. Saat ini ada beberapa kesenjangan
yang besar dalam argumen yang kuat, itu masih mungkin dikenali sebagai bagian
dari jenis tertentu.
'Moral' dan 'etika'
Disisi lain akan berpendapat bahwa itu membuat kejelasan dalam kami berpikir untuk mengakui bahwa apa yang kita sebut 'moralitas' tidak menguras masalah etika dan kepentingan. Dengan kata lain, moralitas mungkin hanya bagian dari etika lingkungan. Karena ada kemungkinan bahwa 'lingkungan moral "mungkin menyampaikan sesuatu yang berbeda dari' etika lingkungan ', hanya istilah kedua akan digunakan di sini.
Lingkungan
dan iklim
Blakburn
mengatakan bahwa tidak ada perbedaan yang jelas mengenai Lingkungan dan iklim.
Dalam konteks lingkungan, iklim adalah suatu kondisi rata-rata cuaca pada suatu
daerah sedangkan lingkungan adalah semua benda dan kondisi termasuk didalamnya
manusia dan aktifitasnya yang mempengaruhi kelangsungan hidup.
Tetapi Blakburn
menggunakan beberapa istilah untuk memberikan arti secara luas mengenai
lingkungan dan iklim, seperti menggunakan istilah “Etika Lingkungan” yang dapat
mencakup beberapa ide mengenai lingkungan serta menggunakan istilah “Etika
Iklim” yang mencakup beberapa ide
mengenai iklim. Sehingga dapat menarik perhatian masyarakat luas agar lebih
memperhatikan keadaan lingkungan serta iklim di daerahnya. (Dalam lingkungan,
manusia akan melihat iklim yang berubah-ubah atau melihat perbedaan iklim
disetiap daerah).
Dengan menjaga
lingkungan, manfaat yang diperoleh akan lebih besar daripada hasil
yang diberikan. Seperti yang telah
disebutkan, manfaatnya pun menjaga iklim didaerah tersebut. Blakburn
mengatakan bahwa tidak ada perbedaan yang jelas mengenai lingkungan dan iklim,
karena iklim merupakan salah satu bagian dari lingkungan.
Dengan
memperhatikan keadaan lingkungan dan iklim didaerahnya, masyarakat akan
mengerti bahwa pentingnya menjaga lingkungan dan iklim serta mengetahui manfaat
menjaga lingkungan, Karena lingkungan sangat mempengaruhi iklim di daerah
tersebut.
Dalam kasus fisik,Keadaan lingkungan dan iklim disuatu
daerah berbeda-beda seperti halnya di Gurun Sahara (Afrika), kondisi di Amerika
Serikat dan Amerika Tengah, Asia Himalaya, dan sebagainya. Dengan melihat
kondisi lingkungan dan iklim di daerah tersebut, dapat disimpulkan bahwa pentingnya menjaga
lingkungan untuk kepentingan menyeluruh (Global).
Dengan mengikuti pola yang sama dalam
menggunakan gagasan "Etika Lingkungan". Kita dapat membedakan etika
lingkungan yang berbeda-beda.
Misalnya Lingkungan etis Jerman
pada awal abad XXI, sangat berbeda dari apa itu di akhir 1930-an.
Interaksi Pendidikan
dan Etika
Lingkungan
Pendidikan sangat berpengaruh dalam menjaga
lingkungan, karena didalam pendidikan mengandung aspek mengenai pengetahuan
serta sikap untuk menjaga lingkungan. Hal ini tentu sangat bermanfaat karena
siswa di tuntut untuk mengetahui cara serta sikap untuk menjaga lingkungan di
daerahnya, dengan begitu dapat mengurangi masalah mengenai kerusakan
lingkungan.
Dengan adanya karakteristik lingkungan di tiap-tiap
negara yang berbeda-beda. Tetapi, jika materi mengenai lingkungan dan iklim dipelajari
ditiap-tiap institusi pendidikan di negara tersebut tentu dapat memberikan efek
pada lingkungan negara tersebut.
Namun, pengenalan
budaya disekolah pun harus dilakukan karena hal tersebut dapat menambah
pengetahuan kepada siswa serta dapat membantu melestarikan budaya tersebut. Akan tetapi pengenalan
mengenai etika disekolah pun sama pentingnya dengan etika lingkungan dan
pengenalan budaya. karena etika disekolah mencakup tingkah laku serta sikap
mengenai hubungan antar siswa.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar